2024年10月22日上午，学前教育系在6号楼A103教室举办《现代教育技术学》课程教学公开课。本次公开课由吴钦金老师主讲，授课内容为“玩转翻转课堂”，授课对象为2022级学前教育专业学生，全系无课教师参与观摩学习。

吴老师通过“学习仪表盘”反馈了学生课前学习成效及学习重难点，自然引出了本次课程的主要内容——翻转课堂有没有天花板、有哪些天花板、如何突破天花板。在探究“翻转课堂有没有天花板”这一问题时，通过问题抢答“翻转课堂与传统课堂的区别”，学生共同分析出翻转课堂“先学后教”的特点，吴老师将这一特点总结为是对传统课堂教学流程的逆序创新。随后，通过回顾课前辩论环节的结辩论点，结合翻转课堂特点，学生总结出翻转课堂有天花板的结论。在讲解“翻转课堂有哪些天花板”这一内容时，吴老师结合学习金字塔理论，运用线上抢答手段，得出了天花板一为微课学习效果不佳的结论；结合布鲁姆的目标分类理论，运用讨论法，得出了天花板二为深度学习难以实现的结论。在讲解“翻转课堂怎么突破天花板”这一内容时，吴老师引导学生开展问题探究，并结合学生的生活案例推动其深入思考，随后，他结合学生制作的微课作品和优秀线上微课作品，与学生共同讨论出天花板一的突破思路应为制作心动微课和制作互动微课。

课后，参与听课的教师围绕本次课程开展了教研。大家一致认为本次公开课教学准备充分、课程设计思路清晰、教学过程流畅，任课教师善于利用智慧教学手段，结合案例分析、问题探究、辩论等方法启发学生思考，是一节具有很强示范意义的好课。（供稿：学前教育教研室）